为及时研讨外国语学院2019级学生论文开题工作中存在的问题，进一步明确开题工作目标和工作方向。1月4日上午，外国语学院学术委员会召开论文开题工作会议，会议采取线上腾讯会议方式进行。外国语学院院长及外国语学院学术委员会委员均按时参会。会议首先对已经开展的工作进行了总结与肯定，并分析其中仍然存在的问题，找出不足之处，对今后的论文指导工作提出了以下四方面指导性意见。

（一）学年论文和毕业论文相结合进行

为提高毕业论文质量，解决毕业论文准备时间不充足、论证不充分等问题，今后的学年论文和毕业论文将合并进行，即学年论文可作为毕业论文的前期成果，毕业论文可以延续学年论文的研究。

（二）设立二次毕业论文开题答辩

鉴于学生对开题准备的充分程度各有不同，指导老师和学生均可以根据实际情况，主动向答辩小组组长申请参加第二次开题答辩，参加第二次开题答辩不会影响其答辩成绩。其他参加本次答辩的学生如果不通过，参加第二次答辩，成绩以第二次答辩为准。

（三）加大对毕业论文的过程性考核力度

会议再次强调了过程性考核的重要性，并在2022年最新修订的《毕业论文》实践课程大纲中明确指出：本门课程成绩评定由过程性考核与终结性考核两部分构成，其中过程性考核占50%，终结性考核占50%。过程性考核主要依据开题报告、过程写作、论文外审、导师评阅论文、学术规范等进行成绩评定，终结性考核主要依据同行专家评阅论文、论文答辩等进行综合成绩评定。

其中，过程性考核成绩评定=开题报告*20%+过程写作*30%+导师评阅论文*30%+学术规范*20%

终结性成绩评定=导师评定成绩*30%+专家评定成绩*30%+论文答辩成绩*40%

（四）加强督导指导教师对学生论文的指导工作，加强对毕业论文过程性指导的督导与检查

论文指导工作对于提高学生论文质量至关重要，会议强调各位指导老师务必加强对自己学生的论文指导，确保指导工作留痕。指导过程让学生做好记录，录入毕业论文实践系统。选题指导3次，开题指导3次，论文撰写指导3次。与此同时，如果学生对指导教师论文指导工作有任何意见会直接通过外院官网上书记院长信箱进行反馈。

本次整改推进会的召开，加强了各位教师对毕业论文指导工作重要性的认识，强化了主体责任，明确了整改工作方向，为下一步有序、顺利推进毕业论文指导工作奠定了基础。