23英本4班裴鑫蕊

为期数月的教育实习工作已接近尾声，这段扎根课堂、陪伴学生的经历，让我从一名在校学生逐步向人民教师的身份靠拢，收获了知识、经验与成长，也对教育行业有了更为真切、深刻的理解。

在滦南县第四中学高一11班担任英语实习教师期间，我的核心工作是完成高一11班日常英语教学任务。课前我认真研读教材、梳理知识点、设计课堂互动环节，打磨每一份教案与课件；课堂上，我负责讲授新课、带领学生朗读单词、讲解语法习题，尝试用生动易懂的方式调动课堂氛围，引导学生主动参与英语学习。课后及时批改作业、梳理学生错题，针对基础薄弱的同学进行单独辅导，跟进班级整体的英语学习情况，全力配合任课老师完成各项教学安排。

在完成本职教学工作之余，我也主动分担校园里的各项事务。遇到其他任课老师临时请假时，我主动承担起代课、看管自习的工作，维持班级秩序，督促同学们静心学习，保障日常教学秩序不受影响。高中阶段的学生正处于身心成长的关键时期，面对学业压力、人际交往等问题，不少学生会产生迷茫的情绪。我利用课余时间主动和同学们谈心交流，耐心倾听他们的烦恼，用同龄人的视角开导劝解，做他们可以信任的倾听者，帮助大家调整心态，以积极的状态面对学习与生活。此外，班级里多数学生为住校生，家长不便入校递送物品，我也会热心帮忙代收、转运生活用品，搭建起家长与学生之间沟通联系的桥梁。一件件琐碎的小事，然平凡，却让我真切感受到校园集体的温暖，也体会到教师这份职业不只是传道授业，更要用心关怀每一位学生。

这段实习时光，是理论结合实践的宝贵历练。校园里真实的课堂、鲜活的学生，让我发现了自身的不足：课堂把控能力仍需加强，教学技巧还不够成熟，应对突发情况的经验有所欠缺。同时我也深刻明白，一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有责任心、爱心与耐心。教书育人从来不是简单的知识灌输，而是用真心陪伴学生成长，用言行引导学生前行。

此次实习即将结束，但我的学习之路不会停下。回到校园后，我会查漏补缺，深耕英语专业知识，精进教学设计、课堂管理等教学技能，反复打磨教学基本功，不断提升自身综合素养。在未来的职业道路上，我坚定了成为一名人民教师的理想，希望未来能够继续坚守教育岗位，把此次实习积累的经验运用到实际工作中，怀揣热忱与初心，用心教书、用爱育人，努力成为一名让学生喜爱、让家长放心的合格教师，在教育这片沃土上稳步前行。