2025年3月31日，在“多维融合，立体赋能——核心素养视域下的小学英语教学实践”的教研主题引领下，多位教育界领导与专家出席本次教研活动，共同见证唐山外国语实验小学英语教学探索。出席领导有唐山师范学院外国语学院正处级辅导员霍翠红，外国语学院基础教育研究中心主任张蔚东，外国语学院教务办主任毕文芹，外国语学院学工办主任孙楠楠；唐山市路北区外国语实验小学教育集团总书记兼校长马艳春；唐山市教育局英语教研员张秋妹；唐山市路北区外国语实验小学教育集团教师发展中心谭希佩主任，以及唐山市路北区外国语实验小学景泰翰林校区校长岳瑞静。

此次活动来自全省200名国培学员全程参与，本次研学活动聚焦于先进教学理念与实践经验的交流分享，旨在帮助国培学员拓宽教育视野，探索创新教学方法，以更好地适应新时代教育发展的需求。

外国语实验小学校长马艳春校长致辞，介绍了学校概况以及办学理念，接下来由三位教师分别带来三节课：李瑞老师执教的《冀教版小学英语三下Unit 2 Review&新标准Unit3 Yummy Food》、王靖波老师执教的《冀教版小学英语五下Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum》、刘双老师执教的《冀教版小学英语四年级下册Unit2 Lesson 11How's the Weather Today?》在此次活动中，唐山外国语实验小学的三节课，以创新的教学理念、多元的教学手段，深度践行“一核二维三融合”的学校教育理念，为小学英语教学提供了极具价值的参考范例。

一、前沿性：科技赋能，接轨时代教育潮流

1. 科大讯飞科技深度应用

在课程中，老师们大胆引入讯飞科技，充分发挥其智能优势，革新教学模式。讯飞科技助力课堂互动，让学生借助智能设备进行即时语音评测，系统精准反馈发音问题，使学生的口语训练更具针对性。同时，智能设备推送的个性化学习内容，满足了不同层次学生的学习需求，实现分层教学，展现了科技与教育融合的无限潜力。

2. AI生成人物对话

另一节课中，教师巧妙运用AI生成人物对话，为学生营造逼真的语言交际环境。学生在与AI互动过程中，既锻炼了语言运用能力，又培养了创新思维和应变能力。这种前沿的教学方式打破传统教学的时空限制，为学生创造沉浸式英语学习环境，有效提升了学生的英语综合素养。

二、可迁移性：模式创新，打造通用教学范式

1. 教学理念的普适价值

三节课始终围绕“一核二维三融合”的学校理念展开，以培养具有国际视野的中国人为核心。在提升学生素养与教师专业发展的二维驱动下，实现课程、活动、环境的深度融合。这种教学理念具有广泛的适用性，为其他学校开展英语教学提供了清晰的指引，有助于推动教育理念的更新与升级。

2. 教学设计的借鉴意义

复习课教学设计精巧，从词汇、句型的复习到情境对话的练习，再到文化拓展，循序渐进，符合学生的认知规律。第二节课润物无声的设计由点穿成线再到面，第三节课深度的跨学科融合，都注重教学环节的逻辑性和连贯性，为教师设计不同类型的英语课程提供了可借鉴的模板，无论是新授课、复习课，都能从中获取灵感。

三、实证性：成效显著，验证教学实践价值

1. 学生素养的提升

课堂上，学生积极参与互动，表现出浓厚的学习兴趣和较高的语言运用能力。通过口语交流、小组讨论、文化展示等活动，学生不仅掌握了英语知识，还培养了团队协作、跨文化交际等核心素养，充分证明了教学方法的有效性。

2. 教学成果的反馈

从课堂观察和学生的课堂表现可以看出，这些教学方法能够激发学生的学习潜能，提升课堂教学效率。在教学实践过程中收集的数据和反馈信息，也为教学方法的优化和改进提供了实证依据，进一步验证了教学实践的价值。

这三节课在教学理念、教学方法、教学手段等方面均展现出卓越的创新性和实践价值。它们不仅为学生提供了优质的英语学习体验，也为广大小学英语教师提供了宝贵的教学经验和启示，有望推动小学英语教学向更高质量、更具创新性的方向发展。

透过这三节课，我们真切感受到唐山英语教育事业的蓬勃朝气与强劲发展态势。学员们纷纷谈了自己的收获。特别要向唐山师范学院致以诚挚谢意，是学院精心筹备了这场细致入微的观课、议课活动，让我们拥有了深入学习交流的宝贵契机。

本次活动为学员们点亮了前行的灯塔，全体学员也将以此次活动为新的起点，秉持“以研促教、以教提质”的理念，把在活动中的所学、所思、所悟，融入日常教学的每一个环节，为推动小学英语教育迈向高质量发展注入源源不断的活力。在教育这条永无止境的道路上，学员们立志成为深度的观察者，洞察教学中的细微之处；成为智慧的分享者，传递先进的教育理念；成为创新的践行者，探索前沿的教学方法。相信在大家的共同努力下，都能遇见更好的自己，在小学英语教育的广阔天地里书写新的辉煌。